宽进严出:中小学教育科研改革方向与实践路径——以珠海市中小学教育科研课题管理为例  

作　　者：熊志权 刘晓霞 

机构地区：[1]珠海市教育研究院,广东珠海519000

出　　处：《现代中小学教育》2022年第12期60-64,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：广东省珠海市社会发展领域科技计划项目(ZH22036201210162PWC)。

摘　　要：“重立项轻研究”是中小学教育科研中的顽瘴痼疾。珠海教育科研基于“宽进严出”的原则,通过从排序评价转向标准评价立项、制定课题淘汰退出机制、出口高标准盲评验收把关、简化开题结题的程序式管理,增加教师开展课题研究的机动性和灵活性,促进教师开展教育科研课题研究,真实实现科研助推教育发展。

关 键 词：教育科研 宽进严出 课题管理 中小学 

分 类 号：G463[文化科学—教育学]