核心问题:指向学生数学学力的生长  

作　　者：詹晓燕 

机构地区：[1]江苏省张家港市港区小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第35期65-67,共3页

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于学生学力发展的‘学导课堂’构建研究”的研究成果之一。

摘　　要：问题是数学学习的源泉和不竭动力。借助有价值的、有引领性的核心问题组织教学,可以有效地把准学生的思考方向,促进学生开展深度思考、自主探究、合作交流等一系列深度学习活动,有效助推学生数学学力的生长。

关 键 词：核心问题 学力生长 学习能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]