“双减”政策背景下的家长立场  

作　　者：赵同友 范静 

机构地区：[1]温州大学教育学院,浙江温州325035

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第4期213-213,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：“双减”政策旨在通过学校内、外的双重减负实现学生的健康发展。然而本次改革是否会再次陷入“学校减负,社会(家长)增负”的白还是一个未知数。通过法律法规和市场规范监督学校内、外的教育改革并不能从根本上满足需求者家长的利益,因此家长群体的立场在很大程度影响本次改革的成效。家长的教育参与涉及从本能、伦理和情绪上追求安全与确定性的需求,很难压制.

关 键 词：政策背景 规范监督 学校减负 法律法规 增负 确定性 

分 类 号：G636[文化科学—教育学]