“五度”评价体系牵引思想道德修养课程改革探究  

Explorations on Reform of Ideological and Moral Cultivation Course Guided by“Five Dimensions”Assessment System

作　　者：傅雅婷 FU Yating

机构地区：[1]浙江警察学院马克思主义学院公安德育教研室,浙江杭州310053

出　　处：《浙江警察学院学报》2022年第4期107-112,共6页Journal of Zhejiang Police College

基　　金：浙江警察学院2020年度课堂教学改革项目“学情调研基础上思想政治理论课程‘五评价五盘活’模式探究——以《思想道德修养》课为例”(项目编号:20200208)的阶段性研究成果。

摘　　要：浙江警察学院思想道德修养课程组始终围绕“讲道理”的本质,注重对作为“听”者受众的学情分析。在对“00后”学生开展学情分析的基础上,总结出课程改革创新应突出“政治高度、理论深度、现实温度、素材鲜活度、学生参与度”等五个评价指标,形成了“五度”评价体系。该评价体系实现了对集体备课机制和教学设计规范的有效牵引,激发了教师思政育人动力,成为思政理论课教师开展教学改革创新的重要遵循。

关 键 词：思想道德修养 讲道理 00后 “五度”评价体系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]