讲道理

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高校思政课讲故事与讲道理相统一的方法论要
《山西高等学校社会科学学报》2025年第2期64-71,共8页徐中慧 
中央高校基本科研业务费项目“高校思政课情感目标的三重维度研究”(JZ2022HGQA0187);教育部人文社会科学研究青年项目“走向新百年中国共产党意识形态斗争的实践检视与推进路径研究”(23YJC710117)。
高校思政课要把道理讲深讲透讲活,必须坚持讲故事与讲道理相统一的方法。以甄选方法为起始,依据故事、道理的“原本”标准,于故事与道理的互通中,甄选出“符合”教材实际的高校思政课好故事、真道理。以表达方法为核心,讲透贯穿于好故...
关键词：高校思政课 讲故事 讲道理 教学方法 
如何讲好中国特色社会主义举世瞩目成就
《辅导员》2025年第7期15-18,共4页黄勇 
2024年5月,习近平总书记对加强学校思政课建设作出重要指示,强调“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑”。思政课的本质是讲道理,要把道理讲透、讲活,单纯的理论阐释、逻辑推理是不够的。结合中国特色社会主义取得的举世...
关键词：讲道理 思政课 逻辑推理 中国特色社会主义 理论阐释 讲透 习近平总书记 
“好关系”胜过“讲道理”
《江西教育》2025年第14期81-82,共2页李楠 
何时写作业?玩多长时间手机游戏?每天几点起床、几点睡觉?这些问题,家长和孩子似乎难达成共识。一到寒暑期,家长与孩子待在一起的时间变长,家庭矛盾就会增多,且会激化升级,尤其是青春期的孩子与家长甚至会剑拔弩张。许多家长喜欢跟孩子...
关键词：好关系 家庭矛盾 讲道理 青春期 家长 
以“浙江故事”讲好思政课“道理”的价值意蕴、叙事原则和实践探索
《湖北开放职业学院学报》2025年第8期96-97,100,共3页姚秋艳 
浙江同济科技职业学院2023年度教改课题“以浙江故事讲好思政课道路的价值意蕴及恰切路径研究”。
以故事讲道理是增强新时代思政课实效性的重要方法,浙江作为革命红船起航地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想萌发地和现代化先行省、共同富裕示范省,为讲好思政课道理提供了丰富的故事,以浙江故事讲好思政课道理,要...
关键词：讲道理 浙江故事 价值意蕴 叙事原则 实践探索 
推动高校思政课“讲道理”的四维向度探究
《工业技术与职业教育》2025年第2期95-98,共4页冯锋 
思政课作为立德树人根本任务的关键课程,其本质是讲道理。讲好思想政治理论课,思政课教师责任重大。思政课教师要以讲准、讲深、讲透、讲活四个方面为基准,推进高校思想政治理论课水平提升。把道理“讲准”是基础,要准确无误地将思想政...
关键词：思想政治理论课 思政课教师 讲道理 
英文议论有章法
《初中生天地》2025年第9期42-45,共4页欧春花 
议论文是一种以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理来对客观事物进行分析以表达作者见解或主张的文章。下面,我们一起学习议论文写作吧!
关键词：议论文写作 讲道理 文章 客观事物 表达方式 
提升思政课教学话语实效性的三维向度
《南京开放大学学报》2025年第1期9-15,共7页欧庭宇 
2024年度贵州省高校思想政治理论课教育教学改革研究项目“党的百年奋斗成就融入思政课教学研究”(JG-081)。
思政课教学话语是思政课教师向学生群体提供精心设计的教育内容,在话语交往中迸发出强烈的真理说服力、价值感召力和情感感染力,提升教学认同度和有效性的语言载体。构建思政课教学话语体系,要挖掘话语资源的生命力、思想力和亲和力,提...
关键词：思政课教学话语 实效性 思政引领力 讲道理 
欢迎订阅2025年《中小学数学》
《中小学数学(小学版)》2025年第3期F0003-F0003,共1页
《中小学数学》期刊每月出版三刊,包括小学版(月刊,邮发代号:2-225)、初中版(月刊,邮发代号:2-220)、高中版(月刊,邮发代号:2-221),可根据需求订阅各版;每版每期约刊登20多篇分属十余个专题栏目的文章,版面字数约14万字。《中小学数学...
关键词：办刊指导思想 专题栏目 一线教师 讲道理 教研员 辨证唯物主义 教研成果 邮发代号 
数智赋能思政课讲道理三维审视
《中学政治教学参考》2025年第11期21-25,共5页李海涛 冯璐瑶 王露 
教育部2021年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“新时代研究生思政课‘五维十步’教学模式改革与探索”(21JDSZK004);2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“数智赋能研究生思政课‘双线混融’教学模式探索与实践”(2024SJGLX0990);河南工业大学教育教学改革研究与实践项目“基于智慧教学平台的高校思政课‘双线混融’教学模式探索与实践”(JXYJ2023046);河南工业大学社科创新基金支持计划(2022-SKCXTD-04)阶段成果。
数智赋能思政课讲道理,拓宽了讲道理场域,丰富了讲道理手段,创新了讲道理模式,提高了讲道理效果,但也导致道理讲授者面临权威性、主导性、数智素养的挑战,道理接受者面临思维受限、价值偏离、共情受限的挑战,道理赋能者面临包容性、价...
关键词：思政课讲道理 数智赋能 价值意蕴 现实挑战 优化路径 
议论文形象说理法例说
《高中生(作文)》2025年第3期17-19,共3页汤丽雯 
议论文是通过摆事实、讲道理来阐述自己的主张见解的,但所谓“理论是灰色的”,从高考阅卷情况来看,有些考生的说理往往抽象晦涩,就像一道很有营养却没有味道的菜一样,让人食之无味。美学家朱光潜说过,说理文要写好,也还是要动一点感情,...
关键词：讲道理 说理文 议论文 记叙文 食之无味 思维过程 形象思维 朱光潜 
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