第六届中国健康体育课程模式展示课中的师生互动研究  

作　　者：赵婧杉 黄亚琦 陈云云 

机构地区：[1]福建师范大学体育科学学院

出　　处：《拳击与格斗》2022年第3期101-104,共4页Boxing & Fight

摘　　要：师生互动不仅可以调节课堂氛围,而且是增进师生关系的一种方式,师生互动的效果在一定程度上决定了教学的质量。为了解全国优秀展示课中师生的互动情况起到何种程度的示范作用,我们采用文献资料法、录像观察法、数理统计法、逻辑分析法,对第六届全国学校体育联盟(体育教育)大会上的健康体育课程模式展示课中的师生互动进行观察与分析,研究表明:学生对教师的互动行为的回应与反馈的有效性较差,有效提问只有60%左右,有效应答仅占46.67%;非语言行为在展示课中的使用优于普通体育课,教师不够注重保护与帮助,没有此环节的课数占比46.66%;教师教学组织影响师生互动的效果,大部分教师示范正确、熟练并具有感染力,多个教师采用圆形、弧形、放射形、U形、正方形等队形,便于学生观察;小组练习形式在基本部分的使用频率达到100%,学生回应与反馈效果“好”的频数与总使用频数仅有1节课之差;大部分教师能够根据年级、年龄、教学内容、性别等因素进行不同形式的师生互动,但学习个体与教学中介的互动有待进一步提高。

关 键 词：中小学体育 师生互动 体育语言行为 体育非语言行为 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]