诗歌整合教学,向诗歌更深处漫溯——以《秋词》《夜雨寄北》《潼关》为例  

作　　者：董惠 

机构地区：[1]福建省连江第一中学

出　　处：《学苑教育》2022年第33期14-16,共3页

基　　金：福州市教育科学研究规划2022年度课题《“双减”背景下初中语文古诗词整合教学实践研究》,课题立项批准号FZ2002ZX003。

摘　　要：本文从初中部编版古诗数量变化入手,归纳出以群诗阅读为路径,从聚焦议题、有效诵读、举象造境、读懂诗心、提升素养等为切入点,探寻古诗鉴赏的方法,真正打开学生学习古诗文的大门,为学生古诗词的积累提供一条行之有效的途径。

关 键 词：群诗教学 造境 比读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]