基于BOPPPS模型的教学创新设计——以“机械设计”课程为例  

Innovative Teaching Design Based on BOPPPS Model——Taking the Mechanical Engineering Course as an Example

作　　者：金鑫[1] 李良军[1] 杜静[1] 岳勇 Jin Xin;Li Liangjun;Du Jing;Yue Yong

机构地区：[1]重庆大学机械及运载工程学院 [2]新疆农业大学机电工程学院

出　　处：《高等工程教育研究》2022年第6期19-24,共6页Research in Higher Education of Engineering

基　　金：2022年重庆市本科高校课程思政示范建设项目“机械设计”;2021年重庆市教改项目“新工科背景下机械设计课程内容重构及教学资源建设”(213023);2021年重庆市教改项目“培养工程创新人才通识核心能力的机械创新实践示范课程建设”(212011);2022年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“基于理论-应用-创新深度融合的机械类课程实践教学体系重构”。

摘　　要：新工科背景下机械工程教育改革亟需进一步创新课程知识体系、教学手段与方式。以重庆大学机械设计课程为例,开展基于BOPPPS教学模式的课程教学创新设计,深度融合成果导向教育(OBE)与对分课堂(PAD Class)理念。通过问卷调查以及学生评教结果显示,教学模式可以显著提升学生学习效率和效果,为工程教育课程教学创新设计提供借鉴和参考。Under the background of emerging engineering, reform of mechanical engineering education urgently needs to be deepen on innovation of curriculum knowledge system, teaching means and methods. Taking mechanical design course, the main compulsory course in Chongqing University as case, this paper investigates how to implement BOPPPS model in mechanical engineering education curriculum by deeply integrating concepts of OBE and PAD Class.The survey show that BOPPPS mode can significantly improve learning efficiency, providing reference for the teaching innovation design of engineering education curriculum.

关 键 词：新工科 BOPPPS OBE 对分课堂 创新实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TH122-4[文化科学—教育学]