翻转课堂在《特种经济动物生产学》“肉鸽生产”教学中的应用  

Application of Flipped Classroom in Teaching of "Meat Pigeon Production" of Special Economic Animal Production

作　　者：王莹[1] 杨海明[1] 王志跃[1] WANG Ying;YANG Haiming;WANG Zhiyue

机构地区：[1]扬州大学动物科学与技术学院,江苏扬州225009

出　　处：《中国家禽》2022年第10期118-120,共3页China Poultry

基　　金：扬州大学2019年校教改课题(YZUJX2019-50C)。

摘　　要：翻转课堂作为信息技术教学途径的重要形式,在调动学生学习积极性上起重要作用,是有效培养学生自主学习的重要方法。为了进一步提高《特种经济动物生产学》课程的教学质量,将翻转课堂应用于本课程中,包括微视频制作、资料发布和学生预习、课程知识内化和拓展及课后知识巩固等环节,加上师生互动交流、问卷调查和统计分析,并比对翻转课堂使用前后学生的期末成绩。调查结果表明,绝大多数学生能接受翻转课堂和认可翻转课堂的效果,认可翻转课堂能提高其学习积极性和主动性;通过成绩对比发现,翻转课堂的应用能有效提高学生的成绩。翻转课堂在本课程教学的实施能帮助引导学生自主学习,培养学生创新能力,为该课程的教学改革提供参考。

关 键 词：翻转课堂 《特种经济动物生产学》 问卷调查 肉鸽生产 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] S836[文化科学—教育学]