优化学习单设计,构建自主学习新常态——学习单在小学数学教学中的应用  

作　　者：严羚斌 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区黄埭中心小学,215100

出　　处：《数学教学通讯》2022年第31期25-26,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：优化学习单设计,能构建“自主学习”的新常态。在小学数学教学中,教师要围绕重难点内容设计学习单,围绕学生具体学情设计学习单,围绕实际应用设计学习单。通过学习单的设计、研发,促进学生的自主探索、自主活动、自主迁移。学习单是学生数学学习的“自助餐”,是教师教材改造的“调适单”。借助于学习单,能释放出教学“正能量”,实现对目标的理性突围。

关 键 词：学习单设计 自主学习 新常态 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]