基于责任导向的多元教学模式在“诊断学”实验实践课中的应用  

作　　者：鄢丽 陈友华[1] 赵俊梅 

机构地区：[1]武汉大学人民医院血液内科,湖北武汉430060

出　　处：《西部素质教育》2022年第24期170-173,共4页Western China Quality Education

基　　金：国家青年科学基金项目(编号:81900168)。

摘　　要：文章首先论述了多元教学模式在“诊断学”实验实践课中的应用现状,然后阐述了基于责任导向的多元教学模式在“诊断学”实验实践课中应用的重要性,最后提出了基于责任导向的多元教学模式在“诊断学”实验实践课中应用的策略。

关 键 词：多元教学模式 “诊断学”实验实践课 责任导向 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]