加拿大全民性可持续发展教育体系探析  

作　　者：王仙红 杨雁茹 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《中国德育》2022年第20期11-15,共5页Moral Education China

基　　金：国家社科基金2019年度后期资助项目“新时期学校文化建设品质提升研究”(19FJKB006)研究成果。

摘　　要：加拿大可持续发展教育成效很大程度上得益于全民性可持续发展教育体系。其系统性主要体现在涵盖幼儿教育、基础教育、高等教育等各个层面的课程体系,注重学校全领域、全过程评估的监测评估体系和注重多主体、多平台协同推进可持续发展教育实践的社会支持体系。借鉴加拿大可持续发展教育体系系统性、回环性与全民性的特征,可建设大中小幼各个层面连贯一体的生态文明教育体系,建立全过程的生态文明教育监测与评估体系,健全多主体协同参与的生态文明社会支持体系。

关 键 词：加拿大 可持续发展教育体系 可持续发展课程体系 可持续发展教育评估体系 生态文明教育 

分 类 号：G729.711[文化科学—成人教育学]