高职与本科“3+2”分段培养的现实困境与优化路径  

Dilemma and Optimization of Curriculum Articulation of“3+2”Program between Higher Vocational Education and Undergraduate Education

作　　者：贾韬[1] Jia Tao

机构地区：[1]常州大学美术与设计学院,江苏常州213164

出　　处：《铜陵职业技术学院学报》2022年第3期1-3,19,共4页Journal of Tongling Vocational & Technical College

摘　　要：在职业教育前景广阔、大有可为的时代背景下,本文分析了高职与本科“3+2”分段培养的内涵和现状,提出了面临的困境与挑战,总结归纳了改进和完善的思路,探讨了在课程衔接、实践教学、校企合作等方面的思路和方法。

关 键 词：“3+2” 困境 优化 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]