基于主题意义探究的初中英语线上阅读圈教学--以整本书Charlotte’s Web教学为例  

作　　者：贺亚丽 

机构地区：[1]北京师范大学实验二龙路中学,北京100032

出　　处：《中小学课堂教学研究》2022年第12期26-29,56,共5页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：英语教师开展线上阅读教学存在较多问题和挑战,且现有的研究为数不多。文章以经典儿童文学作品Charlotte’s Web教学为例,提出基于主题意义开展线上文学作品阅读圈教学路径,以促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展。通过课外独立阅读完成读书日志和阅读任务单,感知理解主题意义;组内讨论完成阅读圈角色任务单及创意写作任务,深入分析主题意义;开展班级“好书推荐会”,交流展示阅读圈海报,评价主题意义。

关 键 词：线上阅读圈 主题意义 阅读策略 自主学习 合作学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]