学习者需求导向的会计职业成长生态圈创新与实践  

作　　者：顾瑞鹏[1] 丁俊[1] 缪启军 

机构地区：[1]苏州市职业大学商学院,江苏苏州215000

出　　处：《商业会计》2022年第22期126-129,共4页Commercial Accounting

基　　金：2021年江苏高校哲学社会科学研究课题“高职院校财经专业课程思政实施途径及思政资源库建设研究及实践”(项目编号:2021SJA1458);2021年苏州市教育科学“十四五”规划课题“新经济需求背景下会计职业教育生态圈构建与保障机制研究”(项目编号:2021/DC/02/005/12);2019年首批苏州市高等职业教育教改研究重点课题“新技术背景下高职会计专业人才培养质量诊断与改进研究”(项目编号:SGJGA0108)。

摘　　要：受传统教育思维的影响,职业教育一直被界定为高等或中等职业教育,忽略了职业教育的社会化和终生化需求特征,职业教育的内涵、范围和功能亟需扩充和发展。文章以学习者定位为突破口,将职业教育的对象扩展到全社会的职业需求者。以学习者需求为导向,以系统论为基础、以职业能力提升为主线,纳入全新的教育主体和学习主体,提出构建会计职业成长生态圈的职业教育改革理念并付诸实践。通过重新定位职业教育理念、打造全新的教育模式,既满足国家职业教育改革的趋势和需要,同时也契合区域经济发展的特殊性需求。

关 键 词：学习者需求 会计职业 生态圈 创新与实践 

分 类 号：F23[经济管理—会计学]