应用心理学专业SPSS统计软件课程教学改革  

作　　者：张姝玥 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004

出　　处：《教育观察》2022年第25期95-98,共4页

基　　金：广西高等教育教学改革工程项目“基于现代教学理念的应用心理学专业‘SPSS统计软件’课程改革”(2017JGB112)。

摘　　要：SPSS统计软件作为应用心理学专业学生的核心课程之一,课程教学效果的好坏直接关系到学生SPSS运用能力的强弱,进而影响学生的实践能力和学术水平。学生在应用SPSS统计软件知识时容易出现面对数据不知所措、误用和滥用统计分析方法、无法理解输出数据、数据报告不合规范以及产生畏难情绪的问题。而教材编排不合理、教学设计不科学、教学案例陈旧、教学方法落后以及评价方式单一均影响了学生的学习实践。为提升教学效果需要进行SPSS统计软件课程改革,高校要以生为本编写教材,探索生动有效的教学方法,将思政元素融入课堂教学,建立多维度考核评价体系,提升任课教师综合素质。

关 键 词：应用心理学 SPSS统计软件 课程改革 实践困境 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]