家校冲突:学校价值观的“守”与家庭价值观的“变”——基于霍夫斯泰德文化维度理论的分析  

Home-school Conflicts: Stable School Values and Changing Home Values——Analysis Based on Hofstede’s Theory of Cultural Dimensions

作　　者：贾丽敏 姬梁飞 Jia Limin;Ji Liangfei

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,430074

出　　处：《上海教育科研》2022年第10期19-23,36,共6页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：家校冲突现象折射出文化变迁背景下的家校价值观冲突。随着社会价值观的“脱域”与全球化趋势,学校价值观具有“保守”取向,家庭价值观具有“变动”取向。本研究从霍夫斯泰德文化维度理论的视角,对比了学校价值观的“守”与家庭价值观的“变”,发现家校冲突集中在权力距离维度和个体主义、集体主义维度。从文化变迁的视野来分析家校冲突的根源与实质,能够超越家庭与学校的某些“对抗性”预设并对家校冲突进行前提性反思。家校冲突或不可避免,但教育反思与家校合作,则是化解冲突的良药。

关 键 词：家校冲突 价值观 文化维度理论 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]