高职设计类专业基础课教学现存问题及改进策略  

作　　者：樊林[1] 

机构地区：[1]阜阳职业技术学院学前教育学院,安徽阜阳236031

出　　处：《阜阳职业技术学院学报》2022年第4期65-66,共2页Journal of Fuyang Institute of Technology

基　　金：阜阳职业技术学院校级质量工程教学研究重点项目(2020JKYXM12)。

摘　　要：当前,高职院校一些设计类专业基础课教学存在问题,主要表现为:一是对基础课重要性认识不足;二是基础课与专业课脱节;三是教师教学能力不足。为此,高职院校需下大力气改进艺术类专业基础课教学。要彰显职业教育的本质和特色,凸显基础课与专业课的关联性,强化教材的专业应用性,强化设计思维教学,提升基础课教师教学能力。

关 键 词：设计类专业基础课 问题 改进 高职院校 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]