应用型本科智能制造工程专业实践教学体系研究  

Research on Practical Teaching System of Intelligent Manufacturing Engineering for Application-oriented Undergraduates

作　　者：殷磊磊 许有熊[1] 曹锦江[1] 刘娣[1] 王建红[1] Yin Leilei;Xu Youxiong;Cao Jinjiang;Liu Di;Wang Jianhong(School of Automation,Nanjing Institute of Technology,Nanjing,211167,China)

机构地区：[1]南京工程学院自动化学院,江苏南京211167

出　　处：《中国现代教育装备》2022年第23期139-141,共3页China Modern Educational Equipment

基　　金：南京工程学院高等教育研究课题《面向“中国制造2025”的智能制造工程专业实践教学体系与模式研究》(编号:2020YB34);南京工程学院高等教育研究课题《新工科背景下智能制造工程专业建设与多方协同培养模式研究》(编号:2020ZC03);南京工程学院高等教育研究课题《新工科理念下智能制造工程专业课程体系构建与优化研究》(编号:2019YB16);中国高等教育学会2020年度专项课题《高校教师数字化素养评价体系构建研究》(编号:2020SZYB11)。

摘　　要：智能制造作为多学科融合的技术领域对本科人才培养提出了很高的要求,高校除了要构建完善的理论教学体系,还需要重点打造面向新工科人才培养的实践教学体系。通过递进式实践能力培养、多层次实践平台构建,提出“1+3+3”的实践教学体系,并结合智能制造工程专业的特点设计多元化的实践教学方法,培养面向“中国制造2025”的具备实践能力、创新能力、国际竞争力的新工科人才。Intelligent manufacturing,as a multi-disciplinary technology field,puts forward high requirements for undergraduate talents training.In addition to a perfect theoretical teaching system,colleges and universities also needs to focus on building a practical teaching system for the training of new engineering talents.Through the progressive practice ability training and multi-level practice platform construction,the"1+3+3"practice teaching framework is proposed.Combined with the characteristics of intelligent manufacturing engineering,diversified practice teaching methods are designed to effectively cultivate new engineering talents facing"made in China 2025"with practice ability,innovation ability and international competitiveness.

关 键 词：智能制造 递进式人才培养 多层次实践平台 虚拟仿真教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] TH16-4[文化科学—教育学]