“分析概括”式探究教学模式的实践研究  

作　　者：王秀凤 

机构地区：[1]上海市浦东新区实验小学

出　　处：《现代教学》2022年第21期32-33,共2页Modern Teaching

摘　　要：为了促进学习方式的变革,使学生能主动学习,勇于探索创新,培育核心素养,我校语文课堂上实施“分析概括”式探究教学模式。在实践研究中,我校学生逐步养成积极思考的习惯,获得较强的语言运用能力。

关 键 词：提出问题 分析探究 概括结论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]