深度学习下的进阶式实验创新教学--以“浮力产生原因”实验为例  

作　　者：方子怡 向优生 李先全 

机构地区：[1]重庆市南渝中学校,重庆401122

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第28期17-20,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：基于深度学习理论,结合片段化教学高效、聚焦、直接的特点,以“浮力产生原因”实验为例,从传统演示实验的设计缺陷入手,通过项目式探究引导学生对实验进行进阶式改进和创新,建构一种能够培养学生物理课程核心素养的片段化进阶式实验教学范式。

关 键 词：深度学习 片段化进阶式实验教学 进阶思维 浮力 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]