保护区周边小学研学课程的研发  

作　　者：陈红卫[1] 付淑惠 李太明 刘洋[1] 胡大明 周密[1] 

机构地区：[1]成都动物园(成都市野生动物研究所),四川成都610081 [2]四川省生态环境监测总站,四川成都610091 [3]彭州市升平小学,四川成都611900 [4]彭州市规划和自然资源局,四川成都611930

出　　处：《科学咨询》2022年第21期35-38,共4页

基　　金：成都大熊猫繁育研究基金会课题“保护区社区环境教育模式研究--以白水河国家级自然保护区为例”(课题编号:CPF2015-13)。

摘　　要：随着研学在全国日趋升温,关于研学的研究已引起学者的更多关注。本文在阐述保护区周边小学开展研学具有提高学生生态意识和综合能力的基础上,分析了保护区周边小学研发研学课程的独特教育资源,还从目标设立、教学流程安排、研学难度和空间变化的角度探讨了研发研学课程应该遵循的三个原则;利用白水河保护区和彭州升平小学丰富的教育资源,研发了“漫步校园一日游”“探访彭州家乡风情”“美丽中国走近世界”三个模块和十二个主题课程;最后还提出在研发课程的过程中要突出保护区特色、研学兼顾、课堂教育和研学有机结合、教师和学生角色定位的注意事项。

关 键 词：保护区 小学 研学 研发 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]