“3+2”一体化人才培养过程中的英语能力衔接探析——以涉外商务类专业为例  

作　　者：夏冰[1] 何洪[2] 

机构地区：[1]海南外国语职业学院,海南文昌571321 [2]海南省财税学校,海南海口571100

出　　处：《现代商贸工业》2022年第24期98-100,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：2022年海南省高等学校教育教学改革研究一般项目“海南省3+2中高职一体化人才培养的课程思政贯通研究—以财经类专业为例”(HngjS2022-21);2021年海南省哲学社会科学规划课题一般项目“疫情背景下海南自贸港对外贸易风险防控问题及对策研究”(HNSK(YB)21-23)的研究成果。

摘　　要：英语能力作为中高职“3+2”涉外商务类专业的核心技能之一,在“3+2”一体化人才培养前后段课程和技能衔接中一直处于非常重要的地位。本文基于英语在涉外商务类专业中高职“3+2”一体化人才培养中的重要作用,在中高职“3+2”前后段学情分析的基础上,分别从中职院校和高职院校的角度对如何促进英语能力的衔接提出了对策建议。

关 键 词：中高职“3+2” 一体化人才培养 英语能力衔接 涉外商务类专业 

分 类 号：F24[经济管理—劳动经济]