“产品设计程序与方法”课程考核改革与实践  

作　　者：徐凤芹 高小针 胡飞[1] 

机构地区：[1]蚌埠学院艺术设计学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《天中学刊》2022年第6期148-151,共4页Journal of Tianzhong

基　　金：蚌埠学院校级教学研究项目(2019JYXML18)。

摘　　要：针对“产品设计程序与方法”课程传统考核方案重结果轻过程、考核内容不全面等问题,为了更好地践行工程教育认证理念,提升课程目标达成度,促进学生高阶能力的发展,基于课程特点及“学生中心、产出导向”理念,建立了同等重视过程考核与期末考核的“1+1”多元考核方案,深化了过程性考核内容的广度与深度,提出了课程目标达成度评估策略以促进课程考核的动态调整。通过蚌埠学院工业设计专业2019级学生与2017级学生“产品设计程序与方法”课程目标达成度对比分析,验证了新考核方案的有效性,它对高校同类课程的考核具有一定的参考意义。

关 键 词：产品设计程序与方法 工程教育认证 课程目标达成度 课程考核改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]