课程考核改革

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基于欧洲资历框架体系的学习成果和课程考核改革——以高职院校商务英语Ⅲ课程为例
《广东交通职业技术学院学报》2025年第2期94-98,共5页吉洁 张贝贝 
2023年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“基于德国工作流程分析的高职专业英语课程开发研究与实践”(编号:2023JG148);深圳市教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘七维一体’高职人才全息培养模式探索”(编号:cgpy23009);2023年第九批校级教育教学改革研究与实践项目:“基于德国工作流程分析的高职院校‘英语+’课程开发与改革实践”(编号:2023djpjgyb25)。
对标欧洲资历框架,以EQF4级和EQF5级为基准,分析其对学习成果和课程考核的要求。基于对标的分析结果,改革高职院校商务英语Ⅲ课程的学习成果和课程考核机制,修正专业和课程标准,使之能够体现高阶的分析、反思、评价与评估的能力。通过...
关键词：欧洲资历框架 学习成果 课程考核 高职院校 商务英语Ⅲ 
“四性一度”导向下“1+1+N”课程考核改革实践探究
《心脏杂志》2025年第2期183-187,共5页赵疆东 胡泽兵 高原 郭显 张俊飞 孙权 赵汐冉 薛桐 张茹 谢暄 石菲 张舒 
空军军医大学精品课程重点培育项目(JPKC2022ZD008)。
目的探索航空航天医学专业课程考核评价体系的途径,提出课程考核改革实践案例,为该类专业课程考核评价体系提供参考。方法以空军军医大学2017~2021级五年制航空航天医学专业学生作为研究对象,探讨在航空航天生物动力学教学中开展课程考...
关键词：航空航天医学 课程考核 形成性评价 
基于应用型人才培养的电子技术基础课程考核改革方式探究
《河南教育(高教版)(中)》2025年第3期89-91,共3页李楠 段荣霞 马南 
电子技术基础是电类职业技术教育人才培养的入门类课程,具有较强的理论性与实践性,是开展电类课程专业教学的先决条件和根基。主要针对电子技术基础课程考核方式进行探究,并就构建应用型人才培养的课程考核与评价问题进行了探索与思考,...
关键词：电子技术基础 考核改革 人才培养 教学改革 职业教育 
基于“超星学习通”的课程考核改革探索与实践——以宠物病理与药理课程为例
《河南农业》2025年第5期87-89,共3页李丹 谢晓刚 吴礼平 马琳珊 刘芳 张芮琪 
宠物病理与药理课程是宠物养护与驯导专业的专业平台课,原有考核方式为平时成绩(20%)+期末试卷成绩(80%)。这一考核方式存在以下几点:一是考核形式单一,重结果轻过程,成绩构成不够多元化,过程考核体现不足,常以期末考试笔试为主要的终...
关键词：题量 过程考核 专业平台课 期末试卷 宠物 平时成绩 期末考试 课程考核改革 
高职学前教育专业舞蹈课程考核改革初探
《戏剧之家》2025年第5期139-141,共3页陈琳 
陕西省职业技术教育学会2024年度职业教育研究课题“‘三教’改革背景下学前教育专业《艺术技能》课程考核方式改革实践研究”研究成果,项目编号:2024SZX745。
本文初步探讨了高职学前教育专业舞蹈“三教”课程考核改革的重要性和具体内容;强调了“三教”改革对高职舞蹈教育教学课程建设的重要性;具体介绍了“三教”改革背景下,高职学前教育专业舞蹈课程考核改革的主要内容;讨论了改革过程中可...
关键词：高职院校 学前教育专业 舞蹈课程 课程考核改革 
高职高专《药理学》课程考核改革探索与实践
《河南医学高等专科学校学报》2025年第1期106-108,共3页赵汴霞 陈洋 赵娜 卢泽恺 刘姝敏 刘芳 
河南省教育科学“十三五”规划课题(2019-JKGHYB-0402)。
为适应学生多样化特点,发挥课程考核指挥棒的作用,真正实现“以学为中心”,完善“岗课证”融通综合育人机制,药理学课程建立“知识、能力与素养并重,过程性和终结性考核并重”的“双重”课程考核评价机制,丰富考核内容和形式,通过全过...
关键词：职业教育 药理学 课程考核 临床医学 
基于Multisim软件的“模拟电子技术”课程考核改革
《教书育人(高教论坛)》2024年第12期92-95,共4页由春秋 张伟光 黄超 
哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目“基于Multisim软件对模拟电子技术课程考核改革的研究与实践”(XJGY202420)。
随着高校OBE成果导向教育理念践行的深入,为了将模拟电子技术课程教学的重点聚焦于“学生产出”,同时融入课程思政元素以及实现金课的“两性一度”,现基于Multisim软件对模拟电子技术课程作业、研究报告等考核内容进行改革,让学生采用Mu...
关键词：MULTISIM软件 模拟电子技术 课程考核改革 
应用型本科院校新闻评论课程考核改革探索与实践——以浙江万里学院新闻评论课程为例
《新闻研究导刊》2024年第22期129-132,共4页余显仲 
2022年度浙江省本科高校省级一流课程(线上线下混合式)“新闻评论”阶段性研究成果,项目编号:浙教办函[2022]352号-525;2022年度国家级一流本科专业网络与新媒体教研项目“融媒时代应用型本科院校新闻评论课程改革实践研究”阶段性成果,项目编号:110754082300510。
文章采用案例分析的方法,以浙江万里学院的新闻评论课程为具体研究对象,详细分析该课程在应对行业快速发展、适应新闻评论人才培养新要求等方面所进行的考核体系改革探索。通过细致考察该课程在考核内容、方式、标准等方面的创新实践,...
关键词：应用型本科院校 新闻评论 课程考核 新闻实务类课程 评价体系 
线上线下混合式教学模式下的“土木工程施工技术”课程考核改革研究——以西安交通工程学院为例
《房地产世界》2024年第18期62-64,共3页赵伟 臧凯 苟铭杰 
教育部产学合作协同育人项目2024年第一批立项项目“应用型本科高校基于YJK-A软件的土木工程专业师资培养”(项目编号:230804699232034);西安交通工程学院2023年度教育教学改革研究项目“以学科竞赛推动土木工程实践教学改革”(项目编号:XJY231010);西安交通工程学院2023年课程考核方式改革项目“基于线上线下混合式教学模式下的‘土木工程施工技术’课程考核方式改革”;西安交通工程学院2024年度教育教学改革研究项目“智能化技术助力建筑工程技术专业改革与优化研究”(项目编号:XJY24019);西安交通工程学院2024年专创融合“金课”与专创融合“金师”团队培育建设项目(项目编号:ZC2024-03)。
将信息化教育理念及信息化技术引入专业课堂是高等院校深化课程改革的必然趋势。近年来,线上线下混合式教学模式在高校专业课程教学活动中发挥着重要作用。本文以西安交通工程学院为例,研究其工程造价专业学生的“土木工程施工技术”课...
关键词：线上线下混合式 土木工程 施工技术 课程考核改革 
基于OBE理念的“粮油食品工艺学”课程考核改革研究与实践
《食品工业》2024年第8期141-145,共5页叶建芬 孙晓雨 陈义 
2024年宁波大学教研项目“基于OBE理念的《粮油食品工艺学》课程考核改革研究与实践”资助(编号:JYXM2024112)。
“粮油食品工艺学”是食品科学与工程专业的一门专业核心课程,传统的课程考核存在诸多问题。基于OBE理念,构建“全程化、动态化、多元化”的考核体系,建立多方化的评价机制和“科学化、规范化”的课程考核监控体系。实践结果表明,通过...
关键词：OBE理念 粮油食品工艺学 课程考核 
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