高职学前教育专业舞蹈课程考核改革初探  

作　　者：陈琳[1] 

机构地区：[1]陕西青年职业学院,陕西西安710068

出　　处：《戏剧之家》2025年第5期139-141,共3页Home Drama

基　　金：陕西省职业技术教育学会2024年度职业教育研究课题“‘三教’改革背景下学前教育专业《艺术技能》课程考核方式改革实践研究”研究成果,项目编号:2024SZX745。

摘　　要：本文初步探讨了高职学前教育专业舞蹈“三教”课程考核改革的重要性和具体内容;强调了“三教”改革对高职舞蹈教育教学课程建设的重要性;具体介绍了“三教”改革背景下,高职学前教育专业舞蹈课程考核改革的主要内容;讨论了改革过程中可能遇到的问题(如资源配备不足、教师能力局限和学生适应性问题等),并提出了相应的应对策略,包括建立资源共享机制、组织教师进行培训和学习,以及加强学生适应性支持与心理辅导。此外,本文还展望了高职学前教育专业舞蹈课程考核改革的预期效果,主要包括提升学生的舞蹈技能与综合素质、优化舞蹈课程的教学质量,以及培养更符合社会需求的学前教育专业人才。本文通过深入探讨高职学前教育专业舞蹈课程考核改革的具体内容、潜在挑战以及相应的应对策略,并预期改革后的教育效果,确保改革能够顺利进行并取得预期成效。

关 键 词：高职院校 学前教育专业 舞蹈课程 课程考核改革 

分 类 号：J70-4[艺术—舞蹈] G712[文化科学—职业技术教育学]