社会情感课程提升小学生情绪管理能力策略的研究  

作　　者：莫菊献 

机构地区：[1]兴业县第一实验小学,广西玉林537800

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2022年第10期158-160,共3页

摘　　要：文章首先深入分析与探究小学生情绪管理能力培养的重要性,之后研究社会情感课程教育对小学生情绪管理能力培养的促进作用,随后针对当前小学生群体情绪管理能力的现状进行调查研究,最后坚持问题导向,提出以社会情感课程教育提高小学生情绪管理能力的策略,切实优化小学生教育工作质量,促进小学生健康茁壮成长。

关 键 词：社会情感课程 小学生 情绪管理能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]