基于“三融合三驱动”的机械类专业学生创新实践能力培养  

作　　者：郭建文[1] 李钰田[1] 黄楚刁 卢文娟 

机构地区：[1]东莞理工学院,广东东莞523808

出　　处：《教师》2022年第31期120-122,共3页Teacher

基　　金：东莞理工学院教改项目“面向新工科的‘机电产品创新与实践’课程建设”;教育部“新工科”研究与实践项目“基于‘校政企协’协同共建模式的机械类专业工程实践教育体系构建与实践平台建设”(教高厅函〔2018〕17号);广东教育科学规划课题(2021GXJK333);东莞理工学院课程思政示范项目(机械设计制造及其自动化)。

摘　　要：在新工科建设背景下,针对当前机械类专业人才创新实践能力培养中存在的问题,东莞理工学院机械工程学院在培养学生创新能力方面不断实践,构建“三融合”创新实践能力培养体系,建立“三驱动”创新实践能力培养动力机制,有效推动了新工科价值引领、专业教育、创新教育有机整合,深化机械类专业新工科的内涵建设,为传统的机械类专业面向新工科的转型升级提供了有益的借鉴。

关 键 词：新工科 机械类专业 创新实践能力培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]