心理学理论视域下开展语文情感教育渗透的策略探析  

作　　者：孔琦钰 

机构地区：[1]江苏省泰州市塘湾小学

出　　处：《教育界》2022年第31期38-40,共3页

基　　金：江苏省泰州市教育规划2020年度一般立项课题“情感教育在小学语文教学中有效渗透的实践研究”(课题立项号:tzghyb2020-071)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：在小学语文教学中,教师要积极研究学生的阅读心理,利用信息技术、经典故事和生活场景激发学生丰富的情感;在设计教学语言的时候,也要注意用健康规范、形象生动、风趣幽默的语言引导学生探究,培养学生的积极情感;在设计教学策略的时候,则要引导学生分析作品的细节,读写结合,品味人物。这些方法都能激发学生的感性情感,提升语文教学效果。

关 键 词：心理学理论 情感教育 小学语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]