真正读懂学生--PAC理论在师生谈话中的应用  

作　　者：郑晓虹 

机构地区：[1]广州市铁一中学,广东广州511447

出　　处：《中小学德育》2022年第11期62-64,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：PAC理论在教育谈话中具有重要辅助作用。了解PAC理论的技术内涵,合理运用其应对学生不同的说话状态,构建呼应学生情绪和需求的良好对话状态,助力教育实效提升。

关 键 词：PAC理论 说话状态 互补型对话 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]