高职院校体育专业非命题课程的过程性评价路径探究  

作　　者：崔立 

机构地区：[1]陕西国防工业职业技术学院

出　　处：《拳击与格斗》2022年第15期52-54,共3页Boxing & Fight

摘　　要：体育专业的非命题课程有其特殊性,主要是技术类、实践展示、实操类的课程,通过体能测试、日常考勤、作业、各项技术达标率、技术动作的完成度来考核学生对本课程的掌握情况。过程性评价除了能够评价学生的技能状况,同时更加注重学生在态度和价值观上的改变,是培养学生养成终身学习和终身体育良好习惯的重要手段。运用过程性评价能够更好地激发学生的学习动力和专业志趣,促进体教的深度融合,促进体育专业的内涵建设和质量提升。

关 键 词：体育 过程性评价 体教融合 多维度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]