互惠共生新模式 数智教育新样态  

作　　者：无 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区教育局

出　　处：《教学考试》2022年第55期79-80,共2页

摘　　要：自创建国家级信息化教学改革实验区以来,萧山区将教育信息化作为萧山建设美好教育的“一号工程”,把数字化改革作为教育系统性变革的“内生变量”,推动教育理念更新、教学模式变革和教育生态优化。实验区建设取得了一些阶段性成绩和标志性成果,初步形成了具有萧山标识的数智新场景、工作新机制和教学新模式,特别是通过创新教育提升工程的萧山“365模式”,构建了创新教育的新样态。

关 键 词：信息化教学改革 教育信息化 理念更新 新样态 生态优化 内生变量 互惠共生 教学新模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]