助力形成从总论到各论的逻辑记忆——《家畜传染病学》教学改革  

作　　者：马骏 梅堃 娄华 白挨泉 

机构地区：[1]佛山科学技术学院生命科学与工程学院,广东佛山528000

出　　处：《畜禽业》2022年第12期58-60,共3页Livestock and Poultry Industry

基　　金：广东省质量工程2020年度建设项目——预防兽医学教学团队;广东省农业农村厅项目——生猪产业创新团队(2021KJ126)。

摘　　要：家畜传染病课程具有较强的专业性和实用性,对于教师教学及学生学习都具有挑战性。为提高教学质量,培养学生学习兴趣,佛山科学技术学院生命科学与工程学院家畜传染病学教学团队结合多年的教学经验和学生反馈意见,探索和实践了课程改革方式,包括学习前的规划、总论的理解、各论的分类、具体传染病致病机制的简介和情景教学法的应用等,有利于帮助学生形成对家畜传染病各知识点的逻辑记忆,提高授课效率。

关 键 词：家畜传染病学 教学改革 课堂教学 案例 

分 类 号：S855-4[农业科学—临床兽医学] G642.0[农业科学—兽医学]