《退伍军人权利法案》之教育条款研究  

Research on the Educational Provision of the G. I. Bill of Rights

作　　者：周梦圆 李子江[1] ZHOU Meng-yuan;LI Zi-jiang(Faculty of Education,Beijing Normal University,Beijing 100875,China)

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《教育学报》2022年第6期193-205,共13页Journal of Educational Studies

基　　金：2018年度教育部人文社会科学研究规划基金课题“美国大学终身教职改革研究”(课题批准号:18YJA880052);北京师范大学双一流学科培优项目“全面实现教育现代化‘中国道路’的历史研究”(课题批准号:YLXKPY-XSDW202203)的阶段性成果。

摘　　要：《退伍军人权利法案》教育条款开创了美国联邦政府大规模资助退伍军人教育的先例,奠定了联邦资助学生政策的法律基础,拉开了美国高等教育大众化的序幕。在教育条款制定过程中,关于退伍军人教育管理权、教育援助的申请资格条件以及资助方式和标准等具体条文,联邦政府、各州教育管理机构、退伍军人协会、教育界人士等各利益团体争论激烈、相互博弈。最终,教育条款的出台和实施保障了退伍军人的权益,为高校恢复活力注入了充足资金,为国家创造了丰厚的人力资源,但同时在一定程度上侵害了州权和大学的自主权,成为联邦进一步嵌入高等教育的“楔子”。The G.I.Bill provided pathbreaking educational aid for the veterans and laid the foundation for the federal government's policy on aiding students.It promoted the process of massification of American higher education.While formulating the educational provisions,the federation,states,the American Legion,educators debated intensely on topics such as the administration,admission,and the aiding ways.Finally,the legislation and implementation of the G.I.Bill provided manpower resources for America and refreshed poor universities,but it also infringed on state rights and university autonomy.The G.I.Bill became a"wedge"of federal government embedding in higher education.

关 键 词：《退伍军人权利法案》 教育资助 联邦干预 高等教育大众化 教育管理权 

分 类 号：G519[文化科学—教育学]