中医男科研究生实践教学引入多元化模式探讨  

作　　者：王继升[1] 王彬[1] 孟繁超 王璐 邓省 冯隽龙 李海松[1] 

机构地区：[1]北京中医药大学东直门医院男科,北京100700

出　　处：《中国男科学杂志》2022年第5期113-116,共4页Chinese Journal of Andrology

基　　金：中国博士后创新人才支持计划(No.BX20220047);中华中医药学会青年人才托举工程项目(CACM-2021-QNRC2-B04);北京市科学技术协会青年人才托举工程项目(No.BYESS2022182);国家自然科学基金资助项目(No.82174385)。

摘　　要：研究生阶段是本科阶段的延续,在本科阶段的培养中,学生们接受了例如中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等中医基础课,中医内、外、妇、儿等中医临床课以及相关西医学知识,但有博无专,而研究生阶段就是实行由博到专的过程[1]。中医男科虽然可以上溯到春秋战国时期,但发展不平衡,直到20世纪70年代男科才出现独立科室,至今仅有不到五十年的历史。

关 键 词：中医男科学 教育 中医 研究生 教学方法 

分 类 号：R277[医药卫生—中医学] R-45