教育数字化转型背景下的民族边疆地区教师精准培训  

作　　者：雒海东 高若晨 

机构地区：[1]青海省电化教育馆 [2]青海师范大学继续教育与培训学院 [3]北京师范大学

出　　处：《中国民族教育》2022年第12期18-20,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”教师队伍建设和教师发展是民族边疆地区教育质量的决定性因素,在教育数字化转型背景下,开展针对教师的精准化培训是提升教师队伍发展质量的关键。本文在分析教师精准培训的内涵与意义基础上,具体阐释教育数字化转型为民族边疆地区教师精准培训带来的机遇和挑战。在数字化转型背景下,民族边疆地区教师精准培训可以实施五条路径:一是加强顶层设计与统筹,搭建精准培训数字化转型的四梁八柱;二是建设基础教育大数据平台,打造精准培训的智慧大脑:三是改革培训教材、师资、课程和方式,建构数字化的精准培训全要素生态:四是完善数字基础设施,夯实数字化教师精准培训地基:五是数字技术赋能精准培训评价,形成以评促改的完整闭环。

关 键 词：教师精准培训 数字化转型 民族边疆地区 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]