青少年认知闭合需要量表的藏语本土化探索  

Tibetan Localization of Adolescent Cognitive Closure Needs Scale

作　　者：周鹏生 Zhou Pengsheng

机构地区：[1]西北民族大学教育科学与技术学院,甘肃兰州730030

出　　处：《甘肃科技》2022年第18期62-67,共6页Gansu Science and Technology

基　　金：甘肃省哲学社会科学规划一般项目“已脱贫民族地区后续社会帮扶体制机制研究”(2021YB026)。

摘　　要：探讨少数民族青少年认知闭合需要的特点具有重要的理论和现实意义,需要对当前流行的中文量表进行修订。以藏语为例,采用探索性因子分析和验证性因子分析方法,对认知闭合需要量表中文版本(29题)进行修订。认知闭合需要量表藏语版本包括4个因子26题项,量表内部一致性系数为0.754。认知闭合需要量表藏语版本适合测量本民族青少年,这为今后少数民族语言版本修订提供了经验,但在量表本土化探索过程中需要考虑翻译和取样的局限性问题。

关 键 词：认知闭合需要 量表 本土化 藏语 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]