实验教学管理对留学生眼解剖实验课教学效果同质化的影响  

作　　者：曹秋莉[1] 李义强[1] 刘金英[1] 徐宗云[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学临床医学院,黑龙江佳木斯154003

出　　处：《黑龙江医药科学》2022年第6期134-135,共2页Heilongjiang Medicine and Pharmacy

摘　　要：目的:探讨实验教学管理对留学生眼解剖实验课教学效果同质化的影响。方法:应用小队的教学组织形式,每轮每组留学生24人,共进行104轮。每轮次集中每天下午上课计4学时,采用小组合作学习法。结果:留学生眼解剖实验课教学效果同质化满意度评价问卷结果与同期我校中国临床医学本科生相应满意度评价问卷予以比较,教学效果同质化满意度相当接近,获得了满意的实践教学反馈效果。结论:充分地调动留学生眼解剖实验课学习的积极性,探索运用实验教学管理新模式进而达到眼解剖教学同质化的教学效果。

关 键 词：实验教学管理 留学生 眼解剖 同质化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]