生态环境视域下大学生“内卷”的困境与消解  

作　　者：董亚如 彭勃[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2022年第4期91-94,共4页Journal of Harbin Vocational & Technical College

基　　金：2019年全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“我国高校文化资源的生态化培植研究”(课题编号:DIA190411)。

摘　　要：研究大学生内卷生态环境,是为了探究各种生态环境与大学生之间的生态关系及作用机制,以期优化大学生发展环境和实现去内卷化,促进大学生健康绿色发展。将生态环境这一概念引入大学生内卷中,可以认为大学生内卷的生态系统,就是以大学生内卷为中心,对其发生、发展和存在产生制约和控制作用的多维空间和多元环境。然后从三个层次来进行分析:一是从人口层次,包括人口容量和人口的质量结构;二是从高等教育层次,包括外部的社会环境;三是从文化层次,包括传统文化和大众文化。任何一种生态现象都不是孤立存在的,大学生内卷是由多个生态因子相互作用和相互制约而产生的,既有内在因素,也有外在因素。因此,促进大学生内部协调发展,既需要大学生个体的绿色成长,也需要绿化教育教学环境,营造和谐、绿色、充满生机的学习氛围。

关 键 词：生态环境 去内卷化 大学生 平衡发展 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]