智能制造背景下“机械制图”课程重构  

作　　者：苏文桂[1] 

机构地区：[1]广西大学机械工程学院,广西南宁530004

出　　处：《装备制造技术》2022年第10期148-150,159,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA111)。

摘　　要：对标智能制造人才培养需求和课程教学痛点,通过重构教学内容、整合教学资源,重塑教学流程、创新教学评价方式和课程思政渗透等5方面入手对机械制图课程进行教学改革。根据现代产品设计制造表达需求,建立了以“三维设计表达”为主线的机械制图内容体系,将经典的“工程制图”内容融入现代图学体系。充分发挥现代教育信息技术赋能作用,将线上与线下相结合、课内与课外相融通。教学设计上,坚持学生主体地位和教师主导作用相结合,知识传授与价值塑造并重。利用渐进式、多层级的教学活动加强学生深度学习。课前基于线上平台预习、课堂前测引导学生自学,并为课堂教学提供依据;课堂开展参与式学习,引发学生深度思考;课后基于线上平台进行后测和总结,使教学活动成为闭环。深入挖掘课程蕴含的思政元素并融入课程教学,师生共建思政案例库,培养学生严谨治学、实事求是科学态度和工作作风,鼓励学生自我发现与创新,实现入脑入心、润物无声的价值塑造。采用多元考核和评价方法,促进具备科学思维、自主学习能力、探索创新精神的智能制造人才培养目标的达成。

关 键 词：智能制造 人才培养 机械制图 教学改革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]