“探究土壤微生物的分解作用”教学案例  

作　　者：王真真 

机构地区：[1]河南省洛阳市第二高级中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第22期62-62,共1页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：本节微课选自高中生物学教材2019版,选择性必修二第三章第三节《生态系统的物质循环》课后的探究实验。王真真老师立足于高考评价体系中“一核四层四翼”的指导思想,将实验教学和探究性学习相结合,进行了本次的探究活动,以期更好地培养学生的生物学核心素养。此次教学流程高度复原科研历程,分为提出问题、开题答辩、实验实施和结题汇报四个环节。

关 键 词：生物学核心素养 探究活动 分解作用 探究性学习 物质循环 教学案例 教学流程 实验教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]