意义学习视角下馆员终身学习实践研究  

On Librarian's Lifelong Learning Practice from the perspective of Meaningful Learning

作　　者：李艳茹[1] 代玉美[1] LI Yanru;DAI Yumei

机构地区：[1]大连理工大学图书馆,辽宁大连116024

出　　处：《河南图书馆学刊》2022年第12期98-100,共3页The Library Journal of Henan

摘　　要：终身学习背景下,有效的学习实践成为馆员终身学习研究的方向之一。文章基于奥苏贝尔的有意义学习理论,以中国图书馆学会开展的2022年图书馆员在职专业培训的线上学习实践为例,分析了规划学习行动、更新认知结构、强化专业思维的学习过程和结果,提出了选择知识情境、促进知识同化、持续知识迁移的学习策略,旨在为馆员的终身学习提供参考。

关 键 词：馆员终身学习 有意义学习理论 中国图书馆学会 专业培训 

分 类 号：G250[文化科学—图书馆学]