在“微生活”体验中提升城郊学生道德践行能力  

作　　者：施林丹 

机构地区：[1]江苏省南通市启东经济开发区实验小学

出　　处：《学苑教育》2022年第35期79-81,共3页

摘　　要：城郊学校是位于城区和郊区边界的学校。一般来说,城郊学校周边的娱乐设施比城区要少,开展道德实践活动的空间不大。为此,本文提出开展“微生活”体验教学,旨在为提高城郊学校儿童道德践行的能力。

关 键 词：微生活 城郊学校 道德践行 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]