脑瘫学生更需要“支持性心理帮助”  

作　　者：宋克霞 

机构地区：[1]上海市浦东新区致立学校,上海201399

出　　处：《中小学心理健康教育》2023年第2期66-69,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：脑瘫学生多表现出不同程度的肢体运动功能障碍,外显的运动功能障碍极易引起周围人的同情与怜悯,并伸出援手,但这些热心举动给脑瘫学生带来的心理压力或创伤却容易被忽视。基于这样的认识,心理教师在开展脑瘫学生的心理健康教育活动时,要避免出现简单的代劳式“帮助”,而是通过教育策略让脑瘫学生获得“支持性心理帮助”,培养他们积极的生活态度、良好的学习习惯和有效的沟通技能。

关 键 词：脑瘫学生 心理帮助 自尊心理 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]