医学专业“课程思政”的探索与思考——以《医学微生物学》为例  

Exploration and Reflection of Ideological and Political Education for Medical Majors:Take Medical Microbiology as an Example

作　　者：孙松 杜卓雅 弥相权 王仙[1] SUN Song;Du Zhuo-ya;MI Xiang-quan;WANG Xian(Shihezi University School of Medicine,Xinjiang Shihezi,832002)

机构地区：[1]石河子大学医学院,新疆石河子832002

出　　处：《农垦医学》2022年第4期369-374,382,共7页Journal of Nongken Medicine

基　　金：石河子大学2021年度自主资助支持校级科研立项项目(ZZZC202146);石河子大学2022年度教育教学改革研究立项项目(JGZ-2022-06);石河子大学2022年国家级大学生创新训练计划项目(202210759020)。

摘　　要：医学专业课程中蕴含着丰富的科学精神和人文精神,是课程思政资源的重要组成部分。医学院校“课程思政”改革有现实的校情、教情和学情,尚未形成科学合理地教学体系。本研究以《医学微生物学》为例,从教学内容、教学方法探讨医学专业“课程思政”改革的思路,医学专业“课程思政”改革,要培育德医双修的教育理念、加强医学专业“课程思政”的顶层设计、建设医学专业“课程思政”的内容体系、发挥教师的“课程思政”关键作用。Medical Microbiology is a basic professional course for medical students.The content of the course is closely related to human health and daily life.Taking the medical microbiology as an example,this study discusses the teaching contents,teaching methods and teaching measures of the ideological and political education reformation.In order to implement ideological and political education in medical specialty,it is necessary to cultivate the educational concept of morality,strengthen the top-level design,construct the content system,and strengthen the key role of teachers.

关 键 词：医学专业 课程思政 医学微生物学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R37[文化科学—教育学]