课岗融合视角下的VR技术虚拟教学模式研究——以会计教育为例  

Virtual Teaching Mode of VR Technology from the Perspective of Cooperation of Teaching and Working: a Case Study of Accounting Education

作　　者：曲志丽 王同旭[1] QU Zhili;WANG Tongxu

机构地区：[1]哈尔滨商业大学,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《商业经济》2022年第12期179-181,190,共4页Business & Economy

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题:基于VR技术会计课岗融合教学实践研究(GJB1421427);黑龙江新文科研究与改革实践项目:经管类新文科课程体系和教材体系建设研究——以会计学为例(2021HLJXWY035);哈尔滨商业大学教学改革与教学研究重点课题:产学融合模式下高校会计专业创新人才培养研究(HSDJY202123(Z));黑龙江省教育科学规划重点课题:新商科发展理念下会计人才培养模式创新与实践(GJB1422396)。

摘　　要：会计专业毕业生在会计岗位上就业面临新技术和新商业模式带来的挑战。VR技术具有沉浸性、交互性、想象性、多感知性和自主性五种基本特征,基于互联网和VR技术构建起来的“虚拟教学模式”,可以有效解决会计专业教学理论与实践相互脱节的问题,信息化技术的诸多优势能够帮助实现网络化、个性化和交互式的会计实训教学平台的搭建。New technologies and new business models are challenging the employment of accounting graduates. VR technology has five basic characteristics: immersion, interaction, imagination, multi-perception and autonomy. The virtual teaching model built based on Internet and VR technology can effectively solve the problem of the disconnection between teaching theory and practice of accounting major. Many advantages of information technology can help to build a network, personalized and interactive accounting training platform.

关 键 词：VR技术 虚拟 会计教学 实践课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]