基于“生本”理念的“一题一课”微专题复习课探究——以“含参函数零点问题”为例  

作　　者：王先义 

机构地区：[1]四川省双流中学,610200

出　　处：《中学数学月刊》2023年第1期21-26,共6页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：四川省教育科学规划重点课题“‘分享-创生’教学的理论与实践”([2019]514-16)的阶段性研究成果。

摘　　要：“生本”理念是数学课堂教学的基本理念,“一题一课”是一种特有的教学模式,结合学情遴选含参函数零点的例题开展“以生为本”的微专题复习课研究.通过生生互动和师生互动等活动形式,引导学生探究例题的解法,在活动过程中促进学生共创共享,促使学生知识结构化,方法系统化,实现“做一题,得一法”;在活动过程中渗透思想方法,促进思想实质化,实现“会一类,通一片”;在知识的重构和问题解决过程中,逐步提高学生的“四基四能”,发展学生的数学核心素养.

关 键 词：“生本”理念 一题一课 微专题复习课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]