活用英语儿歌、童谣,助力小学英语教学  

作　　者：刘菊华[1] 

机构地区：[1]玉溪师范学院,云南玉溪653100

出　　处：《海外英语》2022年第24期174-175,181,共3页Overseas English

基　　金：云南省教育厅科学研究基金一般项目:玉溪市外来务工人员子女阅读环境研究(2014Y425)。

摘　　要：该文从英语儿歌、童谣的特点、类别入手,分析其在小学英语教学中运用的理论依据、功能,并结合实例提出英语儿歌、童谣在小学英语教学中的应用策略:(1)英语儿歌、童谣的选用原则:趣味性、匹配性兼具;(2)英语儿歌、童谣的教学方法:TPR全身反应法;(3)英语儿歌、童谣教学应与读写活动结合。

关 键 词：英语儿歌、童谣 小学英语教学 应用策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]