慕课教学中教师话语人际功能的生态化研究  

作　　者：时常珺[1] 

机构地区：[1]常州工学院外国语学院,江苏常州213022

出　　处：《海外英语》2022年第23期63-65,共3页Overseas English

基　　金：慕课教学中教师话语人际功能的生态化研究(项目编号:202203100282);2021年度江苏省高校哲社项目:课程思政视野下外语类线上教学教师话语的生态化研究(项目编号:2021SJA1262);2020年常州工学院校级教学改革研究重点课题:“课程思政”引领下外语类慕课、微课教学的生态化探索与研究(项目编号:30120300000-KT-015)。

摘　　要：构建具有生态化取向的教学课堂有助于推进课程思政建设。以系统功能语言学中对语言人际功能的描述为基础,结合慕课教学的特点,构建生态视角下教师话语的人际意义系统;并以此为分析框架,探讨国家精品慕课西方现代化视野下的英美文学中教师话语的生态特征。研究表明,慕课教学中的教师话语可以通过人际意义系统中的语气系统,情态系统和评价系统传递积极的生态意义,从而丰富慕课课堂的思政内涵。

关 键 词：课程思政 慕课教学 教师话语 生态化 人际意义系统 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]