运用比较策略 丰富成长感悟——《草房子》整本书阅读教学设计与点评  

作　　者：韩云[1] 于强 

机构地区：[1]江苏扬州市江都区仙女镇中心小学 [2]江苏扬州市江都区教研室

出　　处：《小学语文教学》2022年第35期40-41,共2页

摘　　要：【教学目标】1.学习、运用比较策略进行整本书阅读。2.获得关于“成长”更多元、更丰富的感悟,从而增强心理自信、心理认同。3.乐于分享自己的阅读感悟,在相互分享中学会欣赏、收获自信。【教学过程】一、借助思维导图回顾人物关系以及情节线索1.交流、展示人物关系图。

关 键 词：《草房子》 整本书阅读 阅读感悟 心理认同 情节线索 思维导图 比较策略 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]